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幼儿园中班科学教学活动设计与反思:认识蚊子

减小字体 增大字体 作者:佚名??来源:网络??发布时间:2012-05-22 00:12:19
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幼儿园中班科学教学活动设计与反思:认识蚊子
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活动名称? 科学活动:认识蚊子 活动班级  中一班 课时? 1课时??
活动设计背景 新《纲要》在“科学”领域中提出了对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,动手动脑探究问题,用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等目标。同时,我们的园本课程“幼儿园发展能力课程”一直主张以孩子生活中一些常见、熟悉的内容为探究对象,以游戏的方式获得新感受,并以各种方式促成幼儿之间、师幼之间的互相交流,这与《纲要》精神是完全一致的。大班幼儿对周围事物变化充满了好奇,有寻找原因的欲望,对生活中的很多信息常常会问为什么,所以我们常常及时抓住幼儿的兴趣点,把来自幼儿的信息变成有意识的探究活动,因此我们产生了这个“讨厌的蚊子”科学观察活动。???
活动目标 1.观察蚊子,了解蚊子的身体结构,尝试用描述性的语言进行讲述。
2.观看蚊子吸血的全过程,了解害虫与自身生活和健康的关系。
3.积极参与活动,感受观察、发现、表述的乐趣。
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教学重难点 重点:了解蚊子身体结构以及生活习性。
难点:观察发现蚊子吸血的特点,并用语言描述。??
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活动准备 提前一天布置孩子回家和父母一起抓捕蚊子,并将蚊子装在观察瓶中带来;蚊子吸血视频一段(1分58秒);黑板、粉笔;蚊子分解图片等。
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活动过程??
开始(导入)部分 一、了解幼儿已有经验,引出主题
1.由幼儿夏天最害怕的虫子引出主题,请幼儿反馈对蚊子的认识。
X:夏天你最害怕哪个虫子?为什么?
谁也吃过蚊子的苦头?谁有关于蚊子的知识?
(教师根据幼儿的回答,在黑板上简笔画帮助记录。例如“被它咬了会很痒,有红包,蚊子会飞等”)??
基本部分 二、观察、讲述蚊子的外形特点和结构
(一)第一次观察
1.提出观察要求:轻轻走到桌子边上,找个朋友一起仔细看看、说说,看到了蚊子长什么样?
2.引导幼儿仔细观察,并与同伴自由交流,教师巡视,获取幼儿观察信息。
3.集中、交流:看到了什么?是怎样的?(此环节重点是对蚊子身体结构的认知,所以根据幼儿的反馈,教师出示相应的蚊子局部的图片,最后使其成为完整的蚊子图。)
(二)第二次观察
1.再次引导幼儿观察:一个人仔仔细细地看,用好听的话说说蚊子身上每样东西都像什么一样?
2.幼儿独自仔细观察,教师巡视,了解幼儿的水平。
3.集中交流:看到了什么?像什么?(此环节重点是引导幼儿用描述性的语言进行讲述。)
4.小结,梳理昆虫的概念:我们找到了蚊子的头、胸、腹,找到了它的一对触角、三对足,像这样的虫子它还有个大名叫昆虫,你知道的昆虫有哪些?
三、观看视频,了解蚊子吸血过程
1.第一遍完整欣赏视频:看到了哪些有趣的事情?重点:表达观察结果。
2.第二次分段欣赏视频:引导幼儿仔细观察画面,寻找蚊子吸血的特点,尝试用语言表达自己的观察,体验发现的乐趣,同时与生活经验相结合。重点:发现、表述细节。
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结束部分? 四、游戏:蚊子当医生
组织幼儿回忆小班时学过的儿歌“蚊子当医生”,即作为对观察活动的梳理,又参与游戏,调节情绪。
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活动延伸? 组织幼儿寻找生活中出现的蚊子,并把它拍死。??

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Tags:认识蚊子

作者:佚名

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