用户登录 ?|? 用户注册
设为首页 加入收藏
当前位置:教案试题课件网教育论文语文论文
论文标题关闭所有内容预览 | 展开所有内容预览
  • 作业批改之我见 [内容预览] 0 | 2018-03-08
    作业批改之我见 作业批改是检查教学效果的良好手段,所以作业的批改至关重要,下面我就我作业批改中自己的做法与大家分享一下。 一、做标记: 第一步,和大家一样,就是批改对错,并且做出标记,错的最多的...

    [阅读全文]

  • 小学语文教学随笔 自信是这样建立起来的 [内容预览] 0 | 2018-03-08
    小学语文教学随笔 自信是这样建立起来的 今天课堂上不经意间的领读,使几个后进生挺胸,昂头的进行完了后半节课,意外的收获。这是怎么回事呢? 第一节的语文课,学习《吃水不忘挖井人》,其实昨天已经学了两节...

    [阅读全文]

  • 小学语文示范课《雪地里的小画家》评课稿 [内容预览] 0 | 2018-03-08
    小学语文示范课《雪地里的小画家》评课稿 李老师执教的《雪地里的小画家》,教学设计新颖,思路清晰,充分体现了在新课程理念下自主,开放的语文教学的设计思路,重点突出,整节课学生都表现出极大的学习热情。 ...

    [阅读全文]

  • 语文论文:更新观念、转变行为!——结合《7尊严》教学设计浅谈如何“用... [内容预览] 39 | 2016-04-18
    语文论文:更新观念、转变行为!——结合《7尊严》教学设计浅谈如何“用课文教语文” 更新观念、转变行为! ——结合《7尊严》教学设计浅谈如何“用课文教语文” 祁门县芦溪中心学校 胡海 当...

    [阅读全文]

  • 创设有效课堂教学的几点做法 [内容预览] 57 | 2014-12-06
    创设有效课堂教学的几点做法 如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,下面谈谈创设有效课堂教学的几点做法。 一、注重培养...

    [阅读全文]

  • 怎样培养小学生的阅读能力 [内容预览] 72 | 2014-12-06
    怎样培养小学生的阅读能力 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学...

    [阅读全文]

  • 识字教学之我见 [内容预览] 17 | 2014-12-04
    识字教学之我见 识字是阅读和作文的基础,是1~2年级的教学重点。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量,关系到学生是否能掌握语言文字这一工具,是否能促进其他各门知识的学习。长期以来,识字教学的高耗低效一直...

    [阅读全文]

  • 浅谈小学课堂中的小组讨论活动 [内容预览] 22 | 2014-12-03
    浅谈小学课堂中的小组讨论活动 当下,在“自主学习,合作学习”的热潮推动下,很多教师在课堂上都会设计小组讨论环节,让整个课堂看似气氛活跃,美其名曰“学生参与度高,课堂形式多样,发挥了学生的主体性作用...

    [阅读全文]

  • 感知汉字形体结构蕴含的思维方式 [内容预览] 24 | 2014-12-03
    感知汉字形体结构蕴含的思维方式 摘 要:汉字不但是记录汉语的书写符号系统,同时也是汉民族文化的载体。透过汉字的形体结构,我们可以体验到其散发出的独特的文化魅力及思维方式:中庸、平衡的思想,整体性思维和辩...

    [阅读全文]

  • “母语也疯狂”――浅谈小学一年级口语交际能力的培养 [内容预览] 29 | 2014-12-03
    “母语也疯狂” ――浅谈小学一年级口语交际能力的培养 摘要: 《语文课程标准》明确的将“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,……”确定为语文教学的目标之一,把口语交际放...

    [阅读全文]

  • 如何提高中年级识字教学 [内容预览] 20 | 2014-12-03
    如何提高中年级识字教学 我们都知道,识字是阅读的基础,更是低年级的教学重点。到了中年级,教学重点渐渐向阅读教学靠近,识字教学常常因此被忽略。许多老师认为,中年级的识字教学太浪费时间,与其浪费时间讲字词...

    [阅读全文]

  • 激趣激励 自主探究 提高识字效率 [内容预览] 45 | 2014-11-22
    激趣激励 自主探究 提高识字效率 《语文课程标准》指出:“语文教学应该激发学生的学习兴趣”,要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。 在小学语文教学中,识字是阅读和写作的基础,因此识字教学成为小学低年级语文教...

    [阅读全文]

  • 浅谈小学二年级语文阅读教学 [内容预览] 13 | 2014-11-22
    浅谈小学二年级语文阅读教学 【摘要】“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”“是用教材,而不是教教材”。因此,阅读教学的基本模式为初读课文,感知课文内容--精读课文,学习重点句、段--品读课文,走出...

    [阅读全文]

  • 巧用创新学习课堂教学模式激活语文阅读课堂 [内容预览] 18 | 2014-11-22
    巧用创新学习课堂教学模式激活语文阅读课堂 【摘要】课堂教学是实施素质教育的主渠道。采用不同的创新学习方法,培养学生的创新精神、创新思维、创新方法和创新技巧,使学生主体性得到真正体现,实现学生自学能力、...

    [阅读全文]

  • 有效方法 轻松识字 [内容预览] 35 | 2014-11-22
    有效方法 轻松识字 【摘要】小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。因而,教师教得吃力,学生学得辛苦,而且很容易回生。如何解决这个问题呢?根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事没...

    [阅读全文]

  • 从琅琅书声中感受语言美 [内容预览] 9 | 2014-11-17
    从琅琅书声中感受语言美 “在花香中采蜜,在书香中呼吸。”是我们鼓励学生多读书,读好书的口号。在三节精品课中,我们充分体现语文阅读教学中朗读的重要性。 一、明确读书的意义和好处 读书是快乐的,能让我们从...

    [阅读全文]

  • 如何写课后反思及范例 [内容预览] 130 | 2014-11-15
    如何写课后反思及范例   1、记成功之举  将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心...

    [阅读全文]

  • 试论初中名着阅读有效教学策略 [内容预览] 22 | 2014-11-14
    试论初中名着阅读有效教学策略 浪网中学 凌丽 《语文课程标准》七至hg0088网址导航|官方网站级目标中指出:能熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。学会制定自己的阅读计划,,广泛阅读各种类型的的读物,课外阅...

    [阅读全文]

  • 浅谈中考名着比较阅读复习策略 [内容预览] 13 | 2014-11-14
    浅谈中考名着比较阅读复习策略 浪网中学 方宏凯 名着之所以能够历经百代而不衰,正是因为它凝结着人类的智慧,是人类文化精华的体现和传承。我们阅读名着的价值,体现在“能够长远地涵养我们性情和心智”...

    [阅读全文]

  • 在比较阅读中感受名着魅力 [内容预览] 18 | 2014-11-14
    在比较阅读中感受名着魅力 浪网中学 萧倩华 这些年来的初中语文教学,让我越来越感觉到:所谓名着者,实在是一块食之无味弃之可惜的鸡肋罢了。 一说上阅读课,学生都很高兴。但一说这节课阅读的内容是某本名着,学...

    [阅读全文]

  • 运用比较法提高初中名着阅读的效率 [内容预览] 22 | 2014-11-14
    运用比较法提高初中名着阅读的效率 浪网中学 孙艳 依据 《新课程标准》 (语文科的要求,名着阅读理解能力的考查已有几年。培养学生的名着阅读理解能力,一直是语文教学中的一个重要课题。从全国各地近三年对名...

    [阅读全文]

  • 浅谈名着比较阅读的比较点 [内容预览] 41 | 2014-11-14
    浅谈名着比较阅读的比较点 浪网中学 邹杰峰  在当前的名着教学中,有很多老师用了很多方法,如影视阅读、以演促读、读书会档案评价等,都取得了一些效果,但我认为这些方法可以从兴趣激发学生阅读名着,了解名...

    [阅读全文]

  • 阅读教学中“读”的重要性 [内容预览] 37 | 2014-11-13
    阅读教学中“读”的重要性 安堂小学 栗俊连 “书是读懂的,而不是教师讲懂的。”叶圣陶先生的这句话道出了学生阅读的重要性。阅读教学是语文教学的关键,怎样上好阅读课,是我们语文教师长期探讨的一个问题。阅读...

    [阅读全文]

  • 学而不思则罔——新课标下的语文教学困惑 [内容预览] 18 | 2014-11-13
    学而不思则罔——新课标下的语文教学困惑 旗南小学 李国美 时光如流水,转眼间,在小学语文教学岗位上即将走过11个春秋,在这11年中,我努力地耕耘着,默默地奉献着。随着新课程的改革,但时时有种凌驾于...

    [阅读全文]

  • 与时俱进优化方法让语文课更有趣 [内容预览] 11 | 2014-11-13
    与时俱进优化方法让语文课更有趣 安堂小学 林结云 语文作为一门基础学科,她不仅担负着向学生传授知识的任务,而且还要向学生进行思想教育。语文课是学习基础知识的重要方法,但从学生方面来说,语文课是枯燥无味...

    [阅读全文]

  • 在语文教学中逐步提高阅读能力 [内容预览] 12 | 2014-11-13
    在语文教学中逐步提高阅读能力 本学期,经过几次的语文精品课,我发现在小学语文教学中,老师们都严格执行《语文课程标准》提出的:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中...

    [阅读全文]

  • 怎样指导学生复述课文 [内容预览] 25 | 2014-11-13
    怎样指导学生复述课文 复述是把文章的内容用自己的话说出来,它要求学生既要把自己理解了的内部思想转变为外部言语,又要对展开的外部语言进行一系列的加工、整理,使之用词恰当,结构严密,前后连贯,长期训练既使...

    [阅读全文]

  • 让学生在习作课堂绽放笑脸——中年级习作教学实践与体会 [内容预览] 16 | 2014-11-11
    让学生在习作课堂绽放笑脸 ——中年级习作教学实践与体会 新课程理念提出习作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”叶圣陶先生也说过:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭...

    [阅读全文]

  • 《中国人失掉自信力了吗》教学反思 [内容预览] 23 | 2014-11-11
    《中国人失掉自信力了吗》教学反思 这是一篇驳论文,作者的语言犀利,语言简短有力。我这堂课的教学目标是教会学生驳论文的写作思路,感受鲁迅语言的犀利。 在课前,我主要介绍了这篇文章的写作背景以及“且介亭”...

    [阅读全文]

  • 初中说明文阅读的技巧 [内容预览] 20 | 2014-11-10
    初中说明文阅读的技巧 说明文就是以说明为主要表达方式,来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章体裁。按照说明对象的不同,说明文可以分为事物说明文和事理说明文两大类。对刚刚步入初中的学生来说,面对一篇篇说...

    [阅读全文]

总数:49930 上一页1 2 3 4 5 6 7 8 ...17下一页
|Copyright ? 2010-2011 jastkj.com. All Rights Reserved .
页面执行时间:515.62500 毫秒
网站制作:三人行网络