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第四单元写作 修改润色教案

减小字体 增大字体 作者:佚名??来源:网络??发布时间:2019-01-01 13:14:04
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?第四单元写作 修改润色

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知识与技能
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1.知晓修改文章兼顾“言”与“意”。
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2.把握修改“言”的基本要求和修改内容。
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过程与方法
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通过讲解、示例引导,学生能够掌握修改文章的要求和技法。
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情感、态度与价值观
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培养学生修改润色、精益求精的审美素养。
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重点
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通过自主学习,了解修改润色的基本要求、方法。
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难点
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让学生通过修改示例文稿中的错误,提高让作文出彩的能力。
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1课时?
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一、新课导入
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同学们,进入初中以来,你们写过很多作文。你们可能觉得写是你们的事,而修改是我们老师的事情。其实不然。俗话说:“文章不厌百回改”“善作不如善改”,一篇好的文章不仅是“写”出来的,而且是“改”出来的。曹雪芹写《红楼梦》就自言:“批阅十载,增删五次。”再如托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。修改是写作的一个不可缺少的重要步骤,是提高文章质量的有效途径。那么,作文修改,有哪些基本要求和方法呢?今天老师带领同学们一起学习写作“修改润色”。
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二、写作精讲
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1.学生自由阅读写作“修改润色”的内容。
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2.学生讨论、交流下列问题,教师点拨。
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(1)修改文章要兼顾“言”和“意”,“言”和“意”分别指什么?
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言,指言辞和表达;“意”指立意和思想内容。
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(2)“言”修改的基本要求是什么?
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基本要求是改“对”,进一步的要求是改“好”。
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(3)修改润色应该从哪里入手呢?
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学生答:可以改错别字、病句,语言是否简明。还可以改结构、构思。可以改材料与中心是否一致。可以改重点是否突出,材料是否有新意。
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师总结:很好,大家讲得真不错。修改作文的确像刚才说的那样,主要从语言、构思、中心三方面加以修改。下面我们结合示例来看一下。?
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(4)怎样才能把文章的“言”修改得“更好”?
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要将“言”的修改与“意”的修改结合起来,补充内容,加工润色,使文章内容更充实,语言更富有文采。例如,记叙文可以补充细节描写;写景,注意从不同的观察角度着笔,动态和静态之景结合,注意炼字、炼句、修辞手法、引用诗词歌赋等,使语言生动形象,增强表现力。还要注意材料的取舍、结构的安排等。
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三、示例引路
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读下面语句,指出错误缺点,并进行修改。
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①进入二十一世纪,人们对电脑已不在陌生,电脑使用率逞上升趋势。等我们这一代步入社会时,如果不会用电脑,很可能会被视为文盲。可是,电脑究竟给我们带来了什么呢?
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生:第一句话有两个错别字,分别是“逞上升趋势”中的“逞”,应改为“呈”;还有一个是“已不在陌生”中的“在”,应改为“再”。
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②“我爸爸是位老师,对我的要求很严烈。”“他人老心不老,表示一定要为人民多服几年务。”
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生:我认为第二句中“严烈”用词不当,应改为“严格”;“为人民多服几年务”中的“服务”不能拆开用,此句应该改为“为人民多服务几年”。
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③“到达目的地有三条路可走,即左路、中路和右路。左路和右路,路途较远,走中路最近,所以左中右三路中,我们决定走中路。”
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生:这段文字啰唆重复的地方不少,但如果能对其稍作加工锤炼,将其变成“到达目的地有左中右三条路可走,中路最近,所以我们决定走中路”,那就简洁多了。
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师:修改文章的语言,首先去看有没有错别词,再去看有没有用词不当的地方,最后读一读句子有没有啰唆。
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四、写作实践
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阅读下面的短文,根据你的理解和感受,试着润色这篇习作。【注:材料见教材《寻人启事》】

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作者:佚名

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